>> Quy trình xây dựng ma trận đề kiểm tra
Khung ma trận đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS có dạng như sau:
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Môn: ...................................
(Thời gian kiểm tra: .......phút )
Phạm vi kiểm tra: Từ tiết thứ........đến tiết thứ....... theo PPCT.
Đối tượng kiểm tra: HS trường.............................................tỉnh (TP)......................
Phương án kiểm tra: Trắc nghiệm □ Tự luận □ Phối hợp trắc nghiệm và tự luận □
Những lưu ý và giải thích khung ma trận đề kiểm tra:
1. Cột 1, 2: Dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của môn học GV mô tả các yêu cầu mức độ cần đạt của nội dung cần kiểm tra theo các cấp độ trong phạm vi kiểm tra.
2. Cột 6, 7, 8: Phân bổ điểm số và thời gian kiểm tra cho các cấp độ.
3. Cột 3, 4, 5: Số câu hỏi tự luận, trắc nghiệm ở các cấp độ theo yêu cầu cần đạt của nội dung kiểm tra. Trong mỗi ô ghi số câu hỏi, điểm và thời gian được để trong dấu ngoặc đơn. Ví dụ minh họa:
Chú ý: Sự mô tả yêu cầu cần đạt về kiến thức, kỹ năng môn học khi kiểm tra từ cấp độ thấp đến cấp độ cao là rất quan trọng. Việc phân chia thành các cấp độ tư duy chỉ là tương đối phụ thuộc vào đối tượng HS vùng miền. Số lượng câu hỏi và thời gian kiểm tra cho mỗi cấp độ cần phải linh hoạt, mềm dẻo tùy theo hình thức kiểm tra tự luận, trắc nghiệm hay phối hợp cả hai để đề kiểm tra phù hợp với đối tượng, có khả năng phân hóa và đánh giá đúng được kết quả học tập của HS.
